|
دنیای مجازی فناوری اطلاعات +جهان=جهان بی میهن درباره وبلاگ آخرین مطالب
آرشیو وبلاگ
عضویت درخبر نامه
یکشنبه 13 اسفند ماه سال 1385 :: 07:02 AM :: نویسنده : محمدرضا گرامی
یکشنبه 13 اسفند ماه سال 1385 :: 06:48 AM :: نویسنده : محمدرضا گرامی
درس اول یکی از کارهائی که باید اولویت بالائی برای شما داشته باشد، جمع آوری آدرس پست الکترونیک بازدید کنندگان سایت شما است. از زمان شروع سایت، به جمع آوری آدرسها بپردازید. تهیه یک لیست از مشتریان بالقوه خدمات شما، یک باید است. هرچند ارائه یک خبرنامه الکترونیک بسیار عالی است ولی خیلی ضروری نیست. شما می توانید به لیست خود، تغییرات سایت، محصولات جدید یا هرچیز دیگری که دوست دارید ارسال کنید.
محمود بشاش یکشنبه 13 اسفند ماه سال 1385 :: 00:06 AM :: نویسنده : محمدرضا گرامی
سرویس دولتالکترونیکی- طرح جامع امور مالیاتی کشور زمینگیر مشکل تاریخی بازار نرمافزار ایران شد. هفته گذشته نتایج فاز اول مناقصه بزرگترین پروژه اتوماسیون ایران در حالی اعلام شد که اختلاف فاحش ارقام پیشنهادی از سوی شرکتکنندگان، حکایت از حرکت انتحاری برخی از شرکتها داشت. برندگان فاز نخست این پروژه که ارزش نهایی آن حتی تا یکصد میلیون دلار هم تخمین زده شده است و در صورت موفقیت انتظار میرود نظام درآمدی دولت را متحول کند عبارتند از شرکتهای یاس ارغوانی، ایران سیستم، شرکت فناوری ایدهگستر و کانون پرورش دادهها. گشایش پاکتهای شرکتکنندگان مناقصه پس از هفتهها رسیدگی به صلاحیت فنی شرکتکنندگان صورت گرفت. در طی این نظام رسیدگی هر شرکتی که بیشتر از 60 امتیاز فنی به دست میآورد توانایی شرکت در آخرین مرحله فاز اول مناقصه طرح جامعه امور مالیاتی را داشت. این فاز از پروژه خودکارسازی و اصلاح امور و فرآیندهای مالیاتی شامل 5 پروژه بود که از این میان پروژه مطالعه امکان سنجی کانونهای پردازش مرکزی و مراکز دادهها (ردیف5) به علت آنکه فقط یک شرکت مدارک کامل جهت شرکت را ارایه کرد و چهار شرکت دیگر به علت نواقص پرونده، رد صلاحیت شدند تحت مناقصه قرار نگرفت اما چهار پروژه باقیمانده هر یک دارای دو متقاضی تایید شده به لحاظ فنی بودند که افشای تفاوت ارقام پیشنهادی توسط آنها به وسیله عصرارتباط از چالش جدید طرح نظام مالیاتی کشور در گام اول حکایت دارد. شکاف مرگبار برآوردهای اولیه از مبالغ پیشنهادی شرکتها برای پروژههای مختلف میتواند تا حدود زیادی از شگفتی و دردسر جدید مسئولان سازمان امور مالیاتی کل کشور در روز گشایش پاکتهای قیمتهای پیشنهادی شرکتها پرده بردارد. همانطور که در اعداد تقریبی پایین قابل مشاهده است علاوه بر دو اختلاف حدودا یکصد درصدی در یکی از موارد، میزان اختلاف دو رقم پیشنهادی حتی به یک هزار درصد هم میرسد که باید آن را یک شگفتی تمامعیار در تاریخ مناقصات به شمار آورد. جالب آنکه تخمینهای اولیه صورت گرفته توسط شرکت فرانسوی بول (Bullet) هم به کنار گذاشتن رقمی نزدیک به 5 میلیون دلار برای هر یک از این پروژه ها حکایت دارد که با این حساب اگر نگاهی رویایی به فعالیت شرکتهای نرمافزار ایرانی نداشته باشیم باید دستکم به یکی از دو نتیجه اظهار شده توسط کارشناسان رضایت داد؛ ابتدا آن که رکود کشدار و فلجکننده بازار نرمافزار سرانجام باعث شده است بخش قابل توجهی از بدنه شرکتهای صاحبنام نرمافزاری ایران برای تعویق انداختن سقوط خود دست به ارایه قیمتهایی انتحاری بزنند تا به هر قیمتی پروژهها را به دست آورند یا در حالت دوم گروهی از شرکتهای کهنه کارتر که با چم و خم قراردادهای دولتی آشناتر هستند ولی مانند سایر همکاران خود تحت فشار یک بازار خالی از سفارشات دولتی قرار دارند، می کوشند در چارچوب زمانی اجرای پروژه با چانهزنی برای طرحهای جانبی بر مبلغ پروژه بیفزایند. بنبست قانونی آگاهان بازار نرمافزار ایران معتقد هستند هر دو گونه اتفاقات بالا درنهایت به مرگی طولانی، کشدار و تکراری برای پرهزینهترین پروژه حال حاضر نرمافزار ایران منجر خواهد شد چرا که درنهایت شرکتهایی که فقط به انگیزه حفظ بقا با نرخشکنی وارد مناقصه شدهاند قادر به اجرای مطلوب پروژه ها نخواهند بود و در آبرومندانهترین حالت سازمان امور مالیاتی ناگزیر از پذیرش یک اجرای ناقص خواهد بود که البته در صورت عدم رضایت آنها به این آبروداری میتواند به یک جنجال و مناقشه قانونی هم منجر شود که باز هم در نهایت بازنده واقعی آن پروژه، طرح جامع امور مالیاتی و زمانبندی شکننده آن است. درباره آنکه حالت دوم چانهزنی هم در نهایت موجب میشود پروژهها به درازا بکشند و دراجرای آن کم فروشی شود تردیدی نیست. پس در نهایت بنبست حالت اول در حالت دوم نیز اتفاق خواهد افتاد. عدم استفاده از شیوه نماتن و محدودیتهای قانونی در ارجاع پروژه به نفر دوم مناقصات همگی پدیدههایی هستند که دست مدیران سازمان امور مالیاتی را در پالایش قیمتشکنیها میبندند؛ به ویژه که قانون جدید برگزاری مناقصات موسوم به "اتاق شیشهای" نیز از ابتدای سال آتی اجرایی خواهد شد و به همین سبب مسئولان این سازمان در تشکیل کمیسیون کارشناسی برای تجدیدنظر در نام برندگان با دشواری فراوانی مواجه هستند. نگاهی به گذشته طرح جامع مالیاتی را میتوان رویای آرمانی سازمان امور مالیاتی و کل نظام درآمدی دولت ایران به حساب آورد که تاکنون با تکیه بر یک اقتصاد متکی به نفت از درآمدهای مالیاتی و شفافسازی آن غفلت شده است. سابقه ایده اولیه این طرح حتی به پیش از پیروزی انقلاب اسلامی باز میگردد که از آن زمان تاکنون انواع شرکای داخلی و خارجی شانس خود را در اجرای آن به صورت عبث آزمودهاند. نهادهای صنفی به ویژه سازمان نظام صنفی رایانه به عنوان نهادی که اساسا هویت آن براساس قانون حمایت از پدیدآورندگان نرمافزار شکل گرفته است از ابتدای طرح جاری و واگذاری بخشهای اولیه و تعریف پروژه به شرکتهایی چون دلویت (Deloit) و بول (Bullet) به شدت کوشیدند شرکتهای نرمافزاری ایرانی را هم در بخشهای اجرایی آن سهیم کنند که حاصل این تلاش را میتوان در خودکشی امروز شرکتهای نرمافزاری دید؛ جایی که یکی دیگراز عناصر غفلت سازمان نظام صنفی خودنمایی میکند. شاید تنها مورد اقدام سازمان دراین مورد را میتوان به هشدارهای شدیدالحن این سازمان درباره مرگ زودهنگام بخش نرمافزار به علت سیاستهای اشتباه ، محدود دانست؛ پدیدهای که تاکنون هیچ عکسالعمل رسمی به آن نشان داده نشده است . جمعه 11 اسفند ماه سال 1385 :: 07:33 AM :: نویسنده : محمدرضا گرامی
فناوری اطلاعات یک صنعت رو به رشد، پویا و فرا رشته ای است از این رو کاربری رو به رشد آن در رشته ها و شاخه های مختلف علمی و اجرایی غیرقابل اغماض است. با توجه به تغییرات مداوم و حرکت رو به جلو دانش فناوری اطلاعات و ظهور پدیده ها و امکانات جدید قابل استفاده در بخش های مختلف سازمان ها، مدیران باید از توانمندی لازم برای شناسایی تحولات جدید و نحوه استفاده از آنها در جهت افزایش راندمان کاری سازمان آگاه باشند. همانطور که اشاره شد فناوری اطلاعات یک دانش فرارشته ای است و به همین خاطر مدیران با هر تخصصی و در هر سازمانی به هنگام پیاده سازی و بهینه سازی فناوری اطلاعات نیازمند آگاهی پایه ای و دانش تخصصی نسبت به تحولات روز دنیای IT هستند. جنبه ترکیبی فناوری اطلاعات با سایر علوم همچون تبلیغات، بازاریابی، مدیریت و... باعث می شود تا برای انطباق و پیاده سازی هر چه بهتر فناوری اطلاعات در یک بخش تخصصی مثل واحد بازاریابی یا آموزش یک سازمان نیازمند مطالعه، برنامه ریزی، و اجرای پروژه های کوتاه مدت و بلند مدت باشیم. بنابراین مدیران علاوه بر توانایی سطح بالای علمی و اجرایی در زمینه دانش تخصصی مرتبط با بخش یا سازمان خود و اطلاعات مناسب در زمینه فناوری اطلاعات باید از قدرت و توانایی مناسبی برای برنامه ریزی و مدیریت فرایند پیاده سازی و توسعه فناوری اطلاعات برخوردار باشند. با این دیدگاه مدیران دقیقا می دانند که چه چیزی را در چه مکانی، در چه زمانی و با چه کاربردی می خواهند و از این طریق در سرمایه و وقت سازمان صرفه جویی خواهند کرد. برای دستیابی به دیدی کلی، روشن و با منطق آینده نگر لازم است تا تعریف درستی از نیازهای سازمان و برنامه های آتی آن صورت بگیرد و سپس با مکتوب کردن آنها به سازمان ها و شرکت های مختلف ارائه دهنده سرویس ها امکان دهیم تا پیشنهاد های خود را بر اساس نیازهای سازمان تهیه و در اختیار ما قرار دهند. در واقع این فرایند راهی است برای سفارشی سازی پیشنهاد های ارائه شده برای یک پروژه خاص که از سوی افراد حقیقی و حقوقی مختلف صورت می گیرد. با این کار از تشتت فکری خدمات دهندگان و برداشت های اشتباه از امکانات و نیازهای سازمان جلوگیری می شود. در این مقاله با اصول تهیه یک درخواست طرح پیشنهادی یا همان RFP آشنا خواهیم شد. هر ساله پروژه های متعددی در زمینه های مختلف فناوری اطلاعات شکل می گیرد و سازمان های مختلف بر اساس نیازهای حال و آینده خود اقدام به تعریف و پیاده سازی پروژه های مختلفی برای بهینه سازی عملکرد خود می کنند. سازمان ها همیشه هزینه های فراوانی را برای به ثمر رساندن پروژه ها متحمل می شوند و در بسیاری مواقع پروژه ها به دلیل های مختلف همچون ضعف مدیریتی، کمبود پول، از دست رفتن زمان و...به سرانجام مورد انتظار نمی رسند و این یعنی به هدر رفتن سرمایه و زمان سازمان، که می توان علت های مختلفی را برای آن بر شمرد. پروژه های فناوری اطلاعات به دلیل ماهیت خود از جنبه های نو بودن آنها در ساختار سازمان ها و تخصصی بودن کار و نیاز به برون سپاری پروژه ها بسیار حساس هستند. یعنی در فاز نیاز سنجی و تعیین اولویت های سازمان باید بررسی ها و مطالعه های دقیق، کارشناسانه و آینده نگرانه ای صورت بگیرد. در اصول مدیریت پروژه نخستین مرحله و گام برای آغاز یک پروژه در سازمان، شامل فرآیندی کارشناسی برای بررسی وضع موجود سیستم ها و امکانات فعلی، بازنگری در ساختار سازمان بر اساس تحولات درونی و بیرونی، بررسی جایگاه سازمان در بازار و موقعیت آن در برابر رقیبان، پیش بینی نیازهای کوتاه مدت و بلند مدت و بررسی تعریف سرویس های جدیدی و قابلیت انطباق یا ارتقاء سرویس های قبلی به وسیله آنهاست. در کل مدیریت پروژه فناوری اطلاعات یا به دنبال ایجاد یک سیستم جدید بر اساس شرایط به وجود آمده و کارکردهای مورد نیاز سازمان است و یا در صدد بهینه سازی و ارتقاء سیستم های موجود برای تطبیق دادن روشها و سیستم های قبلی با نیازهای فعلی برای رسیدن به وضع مطلوب است. در هر دو رویکرد برای رسیدن به حداکثر بهره وری، باید مکانیسم ها و محدودیت های مختلفی همچون منابع انسانی، ابزارها، زمان، سرمایه، کیفیت و... را مورد توجه قرار دهیم . برای رسیدن به تمامی این اهداف و پاسخ به سوال های متعددی که پیش از آغاز هر پروژه در ذهن مدیران و مجریان پروژه نقش می بندد و برای جلوگیری از سوء تفاهم ها و برداشت های دوگانه و چند گانه از یک موضوع واحد و دست یابی به یک خط سیر مشخص و علمی برای پروژه لازم است تا سازمان اقدام به تهیه یک سند مطالعاتی و اطلاعاتی به نام RFP نماید چهارشنبه 2 اسفند ماه سال 1385 :: 07:56 AM :: نویسنده : محمدرضا گرامی
منظور از E-Learning یا آموزش الکترونیکی بهطور کلی بهرهگیری از سیستمهای الکترونیکی مثل کامپیوتر، اینترنت، دیسکهای چندرسانهای، نشریههای الکترونیکی و خبرنامههای مجازی نظایر اینهاست که با هدف کاستن از رفت و آمدها و صرفهجویی در وقت و هزینه و در ضمن یادگیری بهتر و آسانتر صورت میگیرد. اگر دنبال محلی مناسب برای ادامه تحصیل میگردید، کارشناسان میگویند بهترین محل تحصیل دانشگاهی است که شما را به هدفتان میرساند ... حتی اگر از آنها دور باشید. سالهاست که تحصیل در دانشگاههای آنلاین در بین بسیاری از مردم رواج یافته است. تنها در ایالت متحده آمریکا بالغ بر یک ملیون نفر درحال گرفتن مدارک معتبر تحصیلی خود از این سیستمهای آموزشی در رشتههایی چون آموزش و پرورش، پرستاری، فناوری اطلاعات، بازرگانی، حسابداری، مهندسی نرمافزار، حقوق جزایی، مدیریت مراکز بهداشتی و درمانی و سایر رشتههای موجود هستند. پیشبینی میشود که تا سال ۲۰۰۷ از هر ۱۰ دانشجو یک نفر بهطور تماموقت در سیستمهای آموزشی آنلاین ثبتنام کند. دکتر مایکل کری(Michael Karry) دانشیار فناوری تعلیم و تربیت دانشگاه جورج واشنگتن در اینباره میگوید: "مردم وقتی به سیستمهای آنلاین آموزشی نگاه میکنند، تصور میکنند که این سیستمها به سیستم سنتی لطمه وارد میکند. ولی من فکر میکنم در کل، سیستم آموزش و پرورش درحال رشد و تکامل است. بسیاری از افرادی که به واسطه داشتن کار تماموقت و یا والدینی که مجبور به نگهداری از اطفال خود هستند و امکان شرکت در کلاسهای سنتی و متداول را ندارند، میتوانند بهراحتی از طریق اینترنت به تحصیل خود ادامه دهند." ● تاریخچه آموزش مجازی آموزش از راه دور برای اولین بار در قرن ۱۹ بهعنوان تحصیلات مکاتبهای(Correspondence Study) شناخته شد. پس از چندی تحصیلات مکاتبهای با استفاده از سیستم پستی فراگیر شد و مدارس و دیگر موسسههای دارای صلاحیت به ارایه آموزش از راه دور با استفاده از پست پرداختند و ارتباط نوشتاری معلمان و دانشآموزان را برقرار کردند. ایالات متحده تنها کشور ارایهدهنده تحصیلات مکاتبهای نبود، بلکه کشورهای اروپایی نیز از اوایل دهه ۱۸۴۰ دورههایی برای آموزش خلاصهنویسی و زبان ارایه کردند. در سال ۱۸۳۷ بهخاطر هزینههای پستی, یک آوانگار انگلیسی به نام ایزاک پیتمن(Isaac Pitman) از تندنویسی(Shorthand) برای تدریس دورههای مکاتبهای در بریتانیا استفاده کرد. وی روش خود را که مبتنی بر اصول آوایی بهجای اصول املایی بود، در سال ۱۸۳۷ در کتابی به نام "الگوی صحیح تندنویسی" توضیح داد. روش خلاصهنویسی پیتمن در سال ۱۸۵۲ توسط برادرش بن پیتمن(Benn Pitman) در آمریکا معرفی شد. بن یک موسسه صدانگاری در ایالت اوهایو آمریکا برای تدریس خلاصهنویسی و نیز انتشار آثار مرتبط با آن بنیاد نهاد. روش خلاصهنویسی پیتمن با ۱۵ زبان تطبیق داده شده و امروزه یکی از پرکاربردترین روشهای خلاصهنویسی در جهان است. در سال ۱۸۴۴ ساموئل مورس(Samuel Morse) تلگراف الکتریکی را اختراع کرد. نخستین خط تلگراف بین شهرهای بالتیمور و واشنگتن در آمریکا کشیده شد و اولین پیامی که مورس ارسال کرد، چنین بود: "خدا چه ساخته است؟" مورس بهدلیل ادعاهای حقوقی مخترعان رقیب و همکارانش نتوانست تا سال ۱۸۵۴ اختراع خود را ثبت کند. ● تعریف آموزش مجازی منظور از E-Learning یا آموزش الکترونیکی بهطور کلی بهرهگیری از سیستمهای الکترونیکی مثل کامپیوتر، اینترنت، دیسکهای چندرسانهای، نشریههای الکترونیکی و خبرنامههای مجازی نظایر اینهاست که با هدف کاستن از رفت و آمدها و صرفهجویی در وقت و هزینه و در ضمن یادگیری بهتر و آسانتر صورت میگیرد. البته سیستمهایی که تحت E-learning قرار میگیرند و امکان یادگیری از راه دور را فراهم میکنند بسیار متنوع هستند، ولی در وهله اول آنچه که مهم است آگاهی علاقهمندان از نوع این سیستمها و انتخاب صحیح و نحوه استفاده درست از آنهاست. این سیستمها گاهی میتوانند جایگزین کلاسهای حضوری هم باشند. در عین حال برای افراد سختکوش و علاقهمند میتواند مکمل کتاب و کلاس باشد. در یک جمله میتوان گفت E-Learning آوردن یادگیری برای مردم است بهجای آوردن مردم برای یادگیری. در یادگیری الکترونیکی غیر از اینترنت، دیسکهای آموزشی، ویدئوهای آموزشی و همچنین ماهواره استفاده میشود .آمار نشان داده است که در سال ۱۹۹۹ بالاترین روش آموزش الکترونیکی با ۵۳ درصد مربوط به دیسکهای آموزشی میشده است، ولی برای سال ۲۰۰۶ پیشبینی میشود که E-Learning مقام اول آموزش را با ۶۳ کسب کند. روبرت مرداک(Rupert Murdoch ) که روی آخرین فناوریهای آموزش مجازی کار میکند میگوید: " I think education is going to be a very big part of the Internet"یعتی آموزش بخش عظیمی از اینترنت را بهخود اختصاص خواهد داد. این شخص هماکنون درحال سرمایهگذاری در جهت درست کردن بزرگترین دانشگاه مجازی دنیاست. E-Learning باعث رشد اقتصادی شرکتها و مراکز تجاری در دنیا شده است. مرکز IDC اعلام کرده، رشد اقتصاد در زمینه E-Learning در سال ۲۰۰۰ از ۳/۴ میلیارد دلار به ۲۳/۱ بیلیون دلار در سال ۲۰۰۴ رسید که این رقم یک رشد ۶۸ درصدی را در هر سال نشان میدهد. آموزش الکترونیکی روشهای آموزشی کنونی را تکمیل میکند و در بعضی از موارد جایگزین آن میشود. یکی از رویکردهای اصلی آموزش الکترونیکی، آموزش ترکیبی به معنی بهکارگیری بیش از یک رسانه در امر آموزش است که از این موارد میتوان به ترکیب آموزش توسط معلم و ابزارهای بر پایه وب اشاره کرد که البته با این روش، آموزش الکترونیکی جایگزین آموزش کنونی نمیشود، بلکه آن را تکمیل میکند. هرچند که در موارد بسیاری آموزش الکترونیکی بهتنهایی میتواند پاسخگوی نیازهای آموزشی باشد. در قرن جدید تنها چیزی که شما را میتواند از بقیه رقبا جلوتر بیندازد، یادگیری سریعتر است. همزمان و همراه با تحولات و تغییرات وسیعی که در جهان بهوجود آمده است، رویکردها و دیدگاههای اندیشمندان نسبت به آموزش و یادگیری نیز تحولاتی داشته است. در گذشته جهت آموزش Training را بهکار میبردند که بهمعنای آموزش دادن همراه است و اکنون واژه Learning بهکار برده میشود که به معنی آموزش گرفتن است. در آموزش سنتی چون مبنای کار در آموزش دادن همراه بوده است، در نتیجه آموزش بهصورت اجبار، تنبیه و با زور همراه بوده و در نتیجه افت تحصیلی چه در کلاس درس و چه در خارج از کلاس را به همراه داشته است، اما در Learning چون خود فرد خواسته است که یاد بگیرد، همراه با بازدهی بالایی است. در سال ۱۹۹۵ شرکت IBM در ژاپن بخش آموزش منابع انسانی خود را از نام Training به نام Education تبدیل کرد. ● ارتباطات مجازی تحقیقات توسط صاحبنظران نشان داده است که ۷۵ درصد از کلاسهای آنلاین بهطور غیرهمزمان انجام میشود. این به این معناست که دانشجویان میتوانند بهراحتی با استادان خود ارتباط برقرار کرده و در کلاس درس شرکت کنند، بدون اینکه این کار را همزمان با استادان و یا سایر دانشجویان انجام دهند. این خاصیت بهویژه برای دانشجویانی که در نقاط دیگری از جهان دارای ساعات متفاوتی با مرکز آموزشی هستند بسیار ارزشمند است. البته سیستمهای آموزشی آنلاین نیز در شرایط خاصی ایجاب میکنند که استادان و دانشجویان همزمان وارد سیستم اینترنت شوند. این حالت بیشتر در مواقعی که کلاس حالت تکنیکی داشته، مثلا واحدهای آزمایشگاهی و یا در صورتی که تجربه کردن فرآیندها و گرفتن بازتاب و نتیجه فوری ضرورت دارند، انجام میشود. برخلاف اینکه در آمریکا استفاده از اینترنت با سرعت بالا درحال افزایش است، هنوز تعداد زیادی از دانشجویان سیستمهای آموزشی آنلاین از روشهای مطمئن اینترنت با خط تلفن استفاده میکنند. به عقیده برخی کارشناسان، تنها تقاضا برای آموزش از طریق اینترنت نیست که درحال گسترش است، بلکه این رشد با همان روند در سایر زمینهها مانند بازیهای اینترنتی نیز درحال افزایش است. وقتی کاربران میتوانند از طریق اینترنت با سایر افراد گفتوگو کنند، بنابراین حتما میتوانید بهصورت آنلاین آموزش هم ببینید. ● هزینه کلاسها یک نکته مهم که باید آن را برای کلیه سیستمهای آموزشی آنلاین و غیرآنلاین مورد توجه قرار داد، هزینه است. گرفتن مدرک در کل هزینهبر است. سیستمهای آموزشی آنلاین در نگاه اول ارزانتر از سیستمهای سنتی به نظر میرسند. در یک نگاه گذرا و سطحی ممکن است که کاربران تصور کنند سیستمهای آموزش و پرورش آنلاین ارزانتر هستند، چراکه این مراکز آموزشی قیمتهای کمتری را ارایه میدهند و دانشجویان در کلاسهای کمتری شرکت میکنند. اما چنانچه بهطور کلی به این مسئله نگاه کنید، درمییابید که هر دو سیستم در واقع دارای هزینه یکسانی هستند. در صورتی که هزینههای مربوط به شهریه ثبتنام و تهیه وسایل و مواد لازم برای کلاسهای آنلاین در نظر گرفته شود، درمییابیم که این دو سیستم تقریبا یکسان هستند. بخشی از این واقعیت بهواسطه این است که بعضی از مراکز آموزشی درحالی که کلاسهای رایج معمولی را ارایه میدهند، کلاسها و واحدهای آنلاین را نیز ارایه میدهند. سیستمهای آموزشی آنلاین بهویژه برای دانشجویان بینالمللی بسیار مقرون بهصرفه هستند، زیرا آنها میتوانند در هزینههایی چون هزینه مسافرت و تهیه مسکن و هزاران هزینههای کوچک دیگری که بهدنبال نقل مکان به یک منطقه جدید پدیدار میشود، صرفهجویی کنند. علاوه بر صرفهجوییهای مالی، شما میتوانید با شرکت در کلاسهای آنلاین در وقت خود نیز صرفهجویی کنید. ● ارزیابی مجازی بهمنظور ارزیابی مراکز آموزشی آنلاین، دانشجویان بهطور معمول به چهار نکته اصلی توجه میکنند: "اعتبار، عوامل تکنولوژیکی، نام دانشگاه و مرکز آموزشی و البته هزینه." اعتبار و امتیاز یک مرکز آموزشی از اهمیت بسیاری برخوردار است. طبیعی است که هر چقدر یک مرکز آموزشی از اعتبار بیشتری برخوردار باشد، دارای سیستم آموزشی بالاتری نیز خواهد. عوامل تکنولوژیکی از دیگر عوامل مهمی هستند که به آنها توجه میشود. دانشجویان بیشتر خواهان سیستمهایی هستند که بتوانند در آن با استادان و سایر دانشجویان ارتباط برقرار کنند، نه سیستمهای خشکی که فقط دارای مطالب درسی بوده تا دانشجو بتواند آنها را چاپ کند و بهخاطر بسپارد و یا جلسات بحث یکطرفهای که دانشجو میتواند سؤالات خود را در آن مطرح کند. در اینجاست که مسئله آنلاین بودن غیرهمزمان و همچنین نوع سیستم ارتباطی اینترنتی که یک مرکز آموزشی طلب میکند مطرح میشود. اعتبار نام دانشگاه بسته به انواع رشتههایی که هر مرکز بهطور آنلاین ارایه میدهد و همچنین جامعیت مدارک آنها تعیین میشود. در نهایت یکی از عوامل اصلی جهت ارزیابی دانشگاههای آنلاین هزینه آنهاست. عوامل فرعی دیگری نیز در این ارتباط مورد توجه قرار میگیرند. برای مثال تعداد دانشجویان هر کلاس چند نفر است که در پاسخ این سؤال باید بگوییم تعداد مناسب برای کلاسهای آنلاین معمولا ۱۵ نفر است. برای دانشجویان بسیار مهم است که بدانند استادان آنها با چه ضوابط و کیفیتی برای تدریس انتخاب میشوند. ●● بهترین دانشگاههای آنلاین ● دانشگاه فینیکس ▪ http://www.phoenix.edu رشتههای آنلاین ارایه شده: این مرکز آموزشی ۲۳ رشته مختلف در سطوح لیسانس و فوقلیسانس در زمینههای پرستاری، حقوق جزایی، بازاریابی و آموزش و پرورش ارایه میدهد. علاوه بر این، این دانشگاه دورههای کوتاهمدتی را بههمراه گواهی مربوطه ارایه میکند. پرطرفدارترین رشتههای این مرکز عبارتند از فناوری بازرگانی، آموزش و پرورش و بهداشت و درمان. ● والدن ▪ http://www.walden.edu رشته های آنلاین ارایه شده: دانشگاه والدن دارای ۲۴ رشته مختلف آنلاین است. رشته بازرگانی و امور اداری تنها رشته لیسانس این دانشگاه است. بقیه رشتهها مانند بهداشت عمومی، بازاریابی، روانشناسی، علوم انسانی و سایر رشتهها در سطح فوقلیسانس ارایه میشوند. ● رجیس(Regis) ▪ http://www.regis.org رشتههای آنلاین ارایه شده: بازرگانی و امور اداری، فناوری اطلاعات، علوم کامپیوتر، مدیریت، امور اداری عمومی، مهندسی نرمافزار و رشتههای مختلف دبیری. ● Ellis College of NYIT ▪ http://ellis.nyit.edu رشتههای آنلاین ارایه شده: حسابداری، علوم رفتارشناسی، بازرگانی و امور اداری، الکترونیک و ایمنی اطلاعات، ادبیات زبان انگلیسی، بازرگانی و امور اداری. ● American Intercontinental University ▪ http://www.aiu.edu رشتههای آنلاین ارایه شده: بازرگانی و امور اداری، مدیریت مراکز درمانی، توسعه و روانشناسی سازمانی، بازاریابی، فناوری اطلاعات، ارتباطات دیداری، حقوق جزایی و تعلیم و تربیت. ● DeVry University ▪ http://www.devry.edu رشتههای آنلاین ارایه شده: بازرگانی و مدیریت اداری، سیستمهای اطلاعات کامپیوتری، فناوری اطلاعات بهداشتی، فناوری اطلاعات، مدیریت ارتباطات و شبکه، سیستم اداری شبکه، مدیریت فنی. ● eCornell University ▪ http://www.ecornell.com رشتههای آنلاین ارایه شده: این دانشگاه در پنج زمینه مدارک خود را متمرکز کرده است: هتلداری و مدیریت سرویسهای غذایی، مدیریت مالی، مدیریت استراتژیک و رهبری، مدیریت اضطراری و مدیریت منابع انسانی. ● University of Maryland- University College ▪ http://www.umuc.edu رشتههای آنلاین ارایه شده: ۲۳ رشته لیسانس، ۴۳ لیسانس با دانشنامه، ۱۸ رشته فوق لیسانس، ۳۸ رشته فوقلیسانس با دانشنامه و دکترا در رشته مدیریت. تعدادی از واحدها بهصورت آنلاین ارایه نمیشوند. ● Strayer University ▪ http://www.strayer.edu رشتههای آنلاین ارایه شده: حسابداری، بازرگانی، آموزش و پرورش، مطالعات عمومی، امور اداری خدمات درمانی، فناوری اطلاعات و امور اداری عمومی. موضوعات
پیوندهای روزانه
پیوندها
لوگو
آمار وبلاگ
|
||||||||